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楼梯间的游戏秘密
更新时间:2019-12-02 13:17:24   浏览次数:1199
[摘要] 时任副园长、“楼梯游戏”研究初期负责人张文莉说。目前,该园共研发出小球钻洞、接力传球、石头剪刀布等10多种“楼梯游戏”。开发“楼梯游戏”,家长支持很重要。陈莉芸是最先参与到“楼梯游戏”研发的老师之一。

受地理位置和城市规划的影响,位于老城区的许多幼儿园往往占地面积小,教学活动空间有限。我该怎么办?充分利用楼梯井是个不错的选择。

对此,广西教育厅幼儿园进行了4年的深入探索,取得了显著成效。通过“楼梯游戏”的发展,公园不仅拓展了教学活动的空间,而且有效地培养了儿童的团结、合作意识和应对困难的能力。

开始:楼梯能成为游戏场地吗

广西教育厅幼儿园占地6514.95平方米,其中户外活动占地1639.45平方米,普通学生占地约4平方米。

在这种背景下,园区领导和教师一直在思考如何进一步拓展教学活动的空间。在一次讨论中,每个人都把目光转向一个他们每天经过但却被忽视的地方——楼梯间。

“如果我们能充分利用楼梯间,我们就能开发更多新颖的游戏,获得更多的教学空间。”广西教育厅幼儿园主任李淑贤说。

想法是存在的,但是如何去做是一个问题。当时面临两大问题:第一,业界对幼儿园“楼梯游戏”的发展研究甚少,也没有现成的案例和经验可供借鉴。其次,父母可能不支持这项工作,认为楼梯井不安全,游戏也不合适。

"楼梯是一个充满挑战的地方,事实上,它有着非常独特的教育价值."李淑贤说,在这里设计和开发的科学游戏可以有效锻炼儿童的腿部力量,提高儿童的身体灵活性和协调性,还可以帮助儿童克服恐惧,增强自我认同。

虽然没有现成的经验可以学习,但公园勇敢地决定尝试。“当时,没有办法一石二鸟。我们必须先做。”时任花园副主任兼“楼梯游戏”研究早期负责人的张李文说。

通过这种方式,抱着摸着石头过河的态度,在过河的时候努力提高,公园迈出了探索的一步。

探索:让孩子参与游戏开发和设计

“你先走,我随后就来。”"然后你必须用力抓住球."在楼梯井,两个孩子在上下运球。我看见两个人用两根塑料棒紧紧地抓着一个软橡胶球,小心翼翼地一个接一个地走下楼梯。

根据现场教练的说法,游戏要求双方施加均匀的力量,并在默契中相互合作。如果一方施加的力过大或过小,而楼梯上下的台阶不稳,球可能会掉下来,导致比赛失败。

这两个孩子玩得很努力,球没有掉下来。"他们合作得很好,这表明游戏设定的目标已经达到。"教练说。

上下运球游戏只是“楼梯游戏”之一。在探索的过程中,教师不仅要发展自己,还要有意识地引导孩子积极参与游戏的开发和设计。

“孩子们的想法很多而且新颖。他们设计的空投和纸飞机游戏极大地鼓舞了我们。”黄小真老师叹息道。

据介绍,“楼梯游戏”的发展大致经历了三个阶段:收藏和设计阶段。通过发布“楼梯游戏设计图表”,孩子们和父母共同设计一个或多个游戏,并按时提交给老师。在解释和选择阶段,将召开一次会议,解释儿童设计的游戏,包括设计意图、游戏方法以及如何确保安全。在体验和验证阶段,教师和幼儿将一起体验各种游戏,选出被认为值得“留下”的游戏。

“在解释和选择阶段,孩子们一个接一个地详细解释他们设计的游戏的意图和游戏方法。一个孩子也拉起了票,以便让他们设计的游戏被选中。”陈丽云老师说。在游戏研发过程中,公园注重引导儿童制定游戏计划、收集游戏资料、制定游戏规则和评估游戏过程,充分体现了儿童的自主性。

目前,公园已经开发了十多种“楼梯游戏”,如小球钻孔、接力传球、石头剪刀和布等。

有效性:体现独特的教育价值

"我不能忘记楼梯游戏。"黄自元在公园学习,现在在小学,他说。虽然他已经从公园毕业,但他对各种“楼梯游戏”的记忆仍然很新鲜。

“例如,在一个准空投游戏中,一个人把球扔在楼梯顶部,一个人在楼梯底部接住球。两个人需要互相合作才能得到它。”黄自元说他现在喜欢打篮球,他的投篮很准。发挥作用的是“楼梯游戏”。

家长支持“楼梯游戏”的发展是非常重要的。为此,公园邀请家长参与游戏设计和听觉。父母李锋起初担心“楼梯游戏”的安全,但在观看孩子当场参与游戏后,他们的担心很快就烟消云散了。他说:“我发现孩子们知道如何在没有老师强调安全问题的情况下保护自己,这比我们告诉他整天注意这个和那个要有用得多。”

陈丽云是首批参与“楼梯游戏”研发的教师之一。她给一名记者举了一个例子:有一个孩子在上下楼梯时很小心,因为他的感知系统有些失调和胆怯。自从“楼梯游戏”推出以来,在老师和同伴的帮助下,这个孩子在不到一个学期的时间里就敢于在楼梯上尝试各种游戏,他的性格逐渐变得开朗和自信。

为了充分发挥“楼梯游戏”的教育功能,公园还要求教师在游戏中有目的地观察儿童,分析儿童的游戏设计和录制,并拍摄照片和视频来记录游戏场景,从而做出更有针对性的指导和改进。

“今后,我们将进一步拓展‘楼梯游戏’的深度和广度,在游戏类型的开发、教育价值的凝聚和教学项目的推广等方面加大努力,使这项活动在育人方面发挥更大的作用。”李淑贤说。

《中国教育新闻》第一版,2019年9月15日

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